УЧЕНИК, УЧИТЕЛЬ

Михаил Васильевич Ломоносов был талантливый ученик, великий ученый и добрый учитель. Годы его службы в Академии наук - это годы огромной научной работы и годы борьбы с засильем иностранцев в академии, за отечественную науку и просвещение. Ломоносов был дерзким в науке. Он не просил должностей, окладов, орденов - он требовал их, ибо он чувствовал себя послом великой державы в стране науки.

Обычный человек может и снести невнимание к себе, но посол - посол  обязан добиваться уважения, ибо он представляет целый народ. В каждой науке он растит учеников. Он мечтал подарить стране не просто научные свои открытия - самого себя, воспроизведенного  десятки раз. Он убежден, что таких, как он, может быть много. В этом истинная скромность величия! „Мое единственное желание состоит в том, чтобы привести в вожделенное течение Гимназию и Университет, откуда могут произойти многочисленные Ломоносовы..."

Он хлопочет о создании Московского университета, составляет для него „регламент", делает щедрый вклад в его основание - посылает! профессорами лучших своих учеников. Когда университет был открыт, Ломоносов берется за гимназию, прозябавшую при Петербургской Академии наук, и в короткое время гимназия передает в академию 20 студентов (а до того ее десятилетиями никто не кончал). Ломоносов сам учил студентов, сам ходил! в гимназию, следил за тем, как кормят студентов, сколько дают им на обед, сколько на ужин и как учат их, каковы их успехи... Не отвлеченная идея необходимости образования, а сочувствие детям, способность любоваться ими и радоваться за них, сознание, что они „через учение счастливы будут", - вот основа педагогики! Ломоносова.